نتائج اور مقاصد کے درمیان فرق

نتائج نتائج بمقابلہ مقاصد

اہداف، مقصد، نتائج، اور مقاصد تعلیمی ترتیبات میں استعمال ہونے والے اوزار اور تصورات ہیں. نتائج اور مقاصد کے بارے میں اساتذہ کے درمیان بہت الجھن ہے، اور بہت سے ایسے لوگ ہیں جو محسوس کرتے ہیں کہ دونوں کو ایک دوسرے سے الگ الگ استعمال کرنا ہوگا. تاہم، سیکھنے کے مقاصد سیکھنے کے نتائج کے طور پر ہی نہیں ہیں. زیادہ تر صورتوں میں، سیکھنے کے مقاصد اس موضوع کی شرائط کے مطابق بیان کی جاتی ہیں کہ اساتذہ کو ایک سیمسٹر یا اس کورس کی مدت سکھانے کا ارادہ رکھتا ہے جب سیکھنے کے نتائج طلب کیے جاتے ہیں اس کے لحاظ سے کیا طالب علموں کو انجام دینے کے قابل ہونا ضروری ہے کورس کا اختتام ہم دو متعلقہ تصورات پر قریبی نظر ڈالیں.

نتائج

طلباء سے سیکھنے کے نتائج توقع رکھتے ہیں کہ وہ کورس میں تدریس کے اختتام تک حاصل کرنے یا حاصل کرنے میں کامیاب ہو جائیں گے. تاہم، سیکھنے کے نتائج کورس کی مدت کے دوران سرگرمیوں کی قسموں کا اشارہ نہیں دیتے ہیں. اس معاملے کے لئے، سیکھنے کے نتائج بھی ایسے طریقوں کی نشاندہی نہیں کرتے ہیں جو ایک استاد کی طرف سے استعمال کیا جائے گا، اس موضوع کو طالب علموں کو سکھانے کے لئے. سیکھنے کے نتیجے میں اصل میں مطلوبہ نتائج حاصل کیے جاتے ہیں، اساتذہ اپنے طالب علموں سے کیا کورس میں تدریس کے اختتام پر توقع رکھتے ہیں. ان دنوں کے استاد اساتذہ کی شکل میں سیکھنے کے نتائج لکھتے ہیں جو ماپنے ہیں تاکہ کسی الجھن یا غلط تشریح سے بچنے کے لۓ.

مقاصد

کورس کی مدت کے دوران کیا فیکلٹی رکن کا احاطہ کرتا ہے، سیکھنے کے مقاصد کے طور پر بیان کیا جاتا ہے. مقاصد ہمیشہ مخصوص اور ماپنے ہیں. وہ بھی قابل اعتماد اور حقیقت پسند ہیں. تمام مقاصد مطلوبہ لوگ ہیں، جس کا مطلب یہ ہے کہ وہ کورس کے اختتام تک طالب علموں کو حاصل کرنے کے قابل ہو سکتے ہیں. طالب علموں کو کیا مطالعہ، پڑھنے، حاصل کرنے، اور سمجھنے والے مقاصد کو سیکھنے کے مقاصد کا بنیادی مقصد ہے.

نتائج اور مقاصد کے درمیان کیا فرق ہے؟

سیکھنے کے نتائج اور سیکھنے کے مقاصد کو واضح طور پر کورس کے شروع میں نمائش اور وضاحت کی جانی چاہئے. اگر یہ شروع نہیں کیا جاتا ہے تو، دونوں فیکلٹی کی تخلیقی صلاحیت اور فیکلٹی کی ذمہ داری متاثر ہوتی ہے لہذا نصاب کی ترقی کو بہت مشکل کام کرنا پڑتا ہے. مقاصد وہی ہیں جو استاد سکھاتا ہے، اس کے نتیجے میں نتائج کے آخر میں طالب علموں کی توقع کی جاتی ہے. عملی طور پر بولنے کے نتائج، مقاصد کے برابر ہونا چاہئے اگر فیکلٹی نے اس طرح سے ہر چیز کو اس طرح سے سکھایا ہے کہ طالب علموں کو ہر چیز کو پکڑ لیا اور اس کی مہارت کی سطح حاصل کرنے میں کامیاب ہوسکتا ہے.