تعلیم اور اشارہ کے درمیان فرق
تعلیم اور اندراج کے درمیان فرق وسیع ہے، لیکن دماغ ان دو مضامین کے بارے میں سوچتا ہے جب اکثر اکثر ٹھیک ہے. تعلیم میں حقائق کی تلاش میں شامل ہے، اور سچ کیا ہے، اور کیا نہیں ہے کے بارے میں سیکھنے میں شامل ہے. اشارہ مقصد مقصد لوگوں میں یقین کرنے کے لئے لوگوں کو متاثر کرنے کا مقصد ہے، بغیر کسی اور رائے کے ساتھ ان نئی غلطیوں کو واپس لینے کے قابل.
آپ کو ایک سیاسی جماعت، ایک کشتی، یا عقیدہ نظام میں انڈروکٹ کیا جا سکتا ہے. اصل میں، ہم سب بڑھ رہے ہیں جیسے ہم سب عقیدت کے نظام میں گزر چکے ہیں. چاہے ہمارے والدین یا سرپرست لوگ کھلے اور لوگوں کو سمجھتے ہیں، یا اگر وہ بڑے ہوجاتے ہیں، اور اپنی اپنی ذات اور جزو سے باہر کسی کے ساتھ کوئی تعلق نہیں چاہتے ہیں، تو ہم ان کے عقیدہ کے نظام میں الگ الگ ہیں. جیسا کہ ہم بڑھتے ہیں، ہم میں سے بہت سے ہمارے اپنے عقیدہ نظام کی ترقی کے لئے تعلیم حاصل کرتے ہیں.
تعلیم براہ راست اعداد و شمار کی طرف سے حمایت کی جا سکتی ہے جو حقائق سے حاصل ہوتی ہے. اندیشیشن اس زبان کو استعمال کرتا ہے جو ہر چیز کو شامل کرتا ہے، 'سب'، یا 'ہر' کا حوالہ دیتے ہوئے، جیسے کہ بصیرت تخلیق ایک گروپ کے ہر فرد کے لئے حقیقت کا بیان ہے. مثال کے طور پر: 'تمام جمہوریہ بہت زیادہ پیسہ خرچ کرتے ہیں.' 'تمام جمہوریہ مذہبی بنیاد پر ہیں اور بائبل ان کے ساتھ کام کرنے کے لئے لاتے ہیں.' 'آپ ان تمام بیانات اور' ہر 'کے بغیر اصل ڈیٹا کے بغیر حمایت نہیں کرسکتے. ، پھر یہ اندراپن کی رائے سے بڑھ چکا ہے.
تعلیم کا اشارہ ہے کہ مختلف مسائل ہیں، اکثر ایک ہی مسئلہ ہے. اشارہ اس بات کو یقین دلاتا ہے کہ صرف ایک حل ہے ایک مسئلہ. نازی جرمنی میں، معاشی مسائل میں اضافہ کرنے کا حل تمام اقلیتوں اور یہودی شہریوں کو ختم کرنا تھا، اگرچہ یہ ایک ہی ممکن حل تھا. تجویز کردہ حل کے کسی بھی قسم کے ثواب کے لئے کوئی جگہ نہیں تھی.
تعلیم استدلال کے بارے میں سوچ کو حوصلہ افزائی کرنے کے لئے اعداد و شمار کے تجزیہ کا استعمال کرتا ہے، اور تلاش کرنے کے لئے تجویز کردہ حل. اشارہ اکثر اعداد و شمار کا استعمال کرتا ہے، لیکن ان اعداد و شمار کے اجتماع کے سائز، مدت، کنٹرول مضامین، معیار، یا مدت کا کوئی تجزیہ نہیں پیش کیا. اس طرح، اعداد و شمار کی پیشکش کی اندراج کے ذریعے صرف غلط استعمال کی جاتی ہے، اور صرف اس کا استعمال کرنے کے لئے استعمال کیا جا سکتا ہے عقائد. کوئی بھی اعداد و شمار جو عقائد سے تجاوز کر سکتی ہیں وہ توجہ نہیں لیتے ہیں.
تعلیم بے بنیاد ہے. یہ حقیقت میں قائم کی گئی ہے، اور کسی مخصوص عقیدہ کے ساتھ آنے کے لئے کسی کو قائل کرنے کی ضرورت نہیں ہے. تعلیم اس حقائق پر مبنی ہے جو اپنے عمل کو پورے عمل میں ڈھونڈتی ہے. اشارہ ایک ایجنڈا ہے. یہ کسی دوسرے کے عقائد کے عہد کو فروغ دینے کے لئے استعمال کیا جاتا ہے، اور ان عقائد کے ساتھ اندھے اور مکمل معاہدے کو فروغ دینا.
