تشخیص اور تشخیص کے درمیان فرق
مقاصد اور توجہ سے شروع ہونے والے ان کے درمیان مختلف اختلافات کے ساتھ تشخیص اور تشخیص دو مختلف نظریات ہیں. ہم ان اختلافات کے بارے میں تفصیلات سے پہلے کہ تشخیص اور تشخیص کو الگ کر دیں، پہلے ہمیں دو الفاظ پر توجہ دینا. امریکی ورثہ ڈکشنری کے مطابق، تشخیص کا اندازہ ہے. اس کے بعد، ایک ہی لغت کے مطابق، تشخیص تخمینہ ہے یا کچھ کی قیمت کا تعین. لہذا، یہ عمل تدریس اور سیکھنے کے عمل کے معیار کو جانچنے کے لئے تعلیم کے میدان میں اکثر استعمال ہوتے ہیں. ایسا کرنے کے لئے یہ ہے کہ تعلیمی اداروں کو تعلیمی اداروں کی طرف سے پیش کردہ تعلیم کو بہتر بنانے کے لۓ مزید کیا ہوسکتا ہے.
تشخیص کیا ہے؟ایک عمل کی تشخیص کا مطلب یہ ہے کہ ہم مقصد یا پیمائش اور مشاہدوں کے ذریعہ ریاست یا اس عمل کی حالت کو سمجھ رہے ہیں. جب یہ تعلیم آتی ہے تو، تشخیص کا مطلب لفظ کے عام معنی ہے، لیکن ہمیں ایک اور حقیقت یاد رکھنا ہے. یہ حقیقت یہ ہے کہ عمل میں بہتر بنانے کے لئے تعلیم میں تشخیص کی جاتی ہے. تشخیص کو سیکھنے، تدریس، اور نتائج کے حوالے سے توجہ دینا پڑتا ہے.
تشخیص کچھ کی قیمت کا تعین کر رہا ہے. لہذا، خاص طور پر، تعلیم کے شعبے میں، تشخیص کا مطلب یہ ہے کہ اس کا فیصلہ کرنے کا طریقہ ماپنے یا عمل کرنے کا ذریعہ ہے یا دوسروں کو یا کسی قسم کی معیار کے مقابلے میں اس کی قیمتوں کا تعین کرنا. تشخیص کا مرکز گریڈ پر ہے.
جب یہ ایک تشخیص کا وقت آتا ہے تو یہ ایک حتمی عمل ہے جسے عمل کے معیار کو سمجھنے کے لئے طے کیا جاتا ہے. عمل کی کیفیت زیادہ تر گریڈوں کی طرف سے مقرر کیا جاتا ہے. یہ ایسی تشخیص ایک کاغذ کے طور پر آ سکتا ہے جو گریڈ دیا جاتا ہے. اس قسم کا کاغذ ہر طالب علم کے علم کی جانچ کرے گا.لہذا، یہاں گریڈ کے ساتھ، حکام کو پروگرام کے معیار کی پیمائش کرنے کی کوشش آتی ہے.
تشخیص اور تشخیص کے درمیان کیا فرق ہے؟
تشخیص اور تشخیص کی تعریف:
ایک عمل کا اندازہ یہ ہے کہ ہم مقصد یا پیمائش اور مشاہدوں کے ذریعہ ریاست یا ایک عمل کی حالت کو سمجھ رہے ہیں.
• تشخیص کچھ کی قیمت کا تعین کر رہا ہے.
• ٹائمنگ:
• تشخیص ایک مسلسل عمل کی ہے. یہ تخلیقی ہے.
• تشخیص ایک حتمی عمل کی زیادہ ہے. یہ خلاصہ ہے.
• پیمائش کا فوکس:
• تشخیص عمل پر مبنی طور پر جانا جاتا ہے. اس کا مطلب ہے کہ یہ عمل کو بہتر بنانے پر توجہ مرکوز کرتا ہے.
• تشخیص مصنوعات پر مبنی طور پر جانا جاتا ہے. اس کا مطلب یہ ہے کہ اس عمل کے معیار پر توجہ مرکوز ہے.
• ایڈمنسٹریٹر اور وصول کنندہ:
• تعلقات میں منتظم اور وصول کنندہ حصہ عکاس ہے. اندرونی وضاحت شدہ اہداف ہیں.
• رشتہ دار منتظم اور وصول کنندہ میں حصول کے حصول کو وضاحتی طور پر بیان کیا جاتا ہے کیونکہ اس معیار کو بیرونی طور پر عائد کیا جاتا ہے.
• نتائج:
• نتائج تشخیص میں تشخیص کرتے ہیں کیونکہ وہ ایسے شعبوں کی شناخت کے لئے ہیں جن میں بہتری کی ضرورت ہے.
• نتائج مجموعی طور پر اسکور کے طور پر تشخیص میں فیصلہ کر رہے ہیں.
• معیار کی اصلاحات:
• معیارات میں انعقاد کے معیار ہیں کیونکہ وہ بدل سکتے ہیں.
• ناکامیوں کو سزا دینے اور کامیابی کا اعزاز دینے کے لئے تشخیص میں معیار مقرر کیا جاتا ہے.
• پیمائش کے معیارات:
• تشخیص میں پیمائش کے ان معیار مثالی نتائج تک پہنچنے کے لئے تیار ہیں.
• تشخیص میں پیمائش کے ان معیار کو بہتر اور بدتر کرنے کے لئے مقرر کیا جاتا ہے.
• طلباء کے درمیان تعلقات:
• تشخیص میں، طالب علم ایک دوسرے سے سیکھنے کی کوشش کر رہے ہیں.
• تشخیص میں، طالب علم ایک دوسرے کو شکست دینے کی کوشش کر رہے ہیں.
نتائج:
• تشخیص آپ کو بتاتا ہے کہ آپ کو کیا ضرورت ہے.
• تشخیص سے پتہ چلتا ہے کہ آپ نے پہلے ہی حاصل کیا ہے.
جیسا کہ آپ دیکھ سکتے ہیں، تعلیم کے میدان میں تشخیص اور تشخیص دونوں اہم عمل ہیں. دوسرے شعبوں میں، تشخیص اور تشخیص اہم حصوں کو بھی چلاتے ہیں. مثال کے طور پر، یہ سوچیں کہ ایک سافٹ ویئر ہے. تخلیق کار یہ سافٹ ویئر ایک گروہ کو دے سکتے ہیں اور ان سے اس کا استعمال کرنے سے پوچھ سکتے ہیں اور بتائیں کہ وہ کیا سوچتے ہیں. یہاں، یہ ایک تشخیص ہے کیونکہ وہ دیکھنا چاہتے ہیں کہ کس چیز کو بہتر بنانے کی ضرورت ہے اور کیا کر دیا گیا ہے. اس کے بعد، سافٹ ویئر مکمل ہونے کے بعد، اسی گروپ کا یہ اندازہ لگا سکتا ہے. یہ تشخیص اس بات کا اندازہ کرے گا کہ سافٹ ویئر کتنا اچھا ہے.
تصاویر کی عدالت:
مائیکل سرانر کی طرف سے تشخیص (CC BY-SA 2. 0)
- Mffitzgibbonsaz کی طرف سے تشخیص (CC BY-SA 3. 0)
